Задания в логораскрасках делают работу увлекательной и интересной.
Для развития мелкой моторики рук, мышления, внимания, пространственной ориентации ииииии... комплексного развития речи у детей подойдут ну просто отлично👌
среда, 20 октября 2021 г.
Раскраски на звук [ Р']
Раскраски со звуком помогут в более увлекательной форме автоматизировать звук в словах, чистоговорках и предложениях. Данные раскраски также будут полезны тем, кто хочет научить ребенка определять положение звука в слове (начало, середина, конец слова).
Поздравляем наших именинников!
Поздравляем наших именинников, Сулейменова Темирлана и Коновалова Марка, с днём рождения!!! От всего сердца желаю вам успехов, удачи во всех ваших начинаниях!!!🥳🥳🥳
Игры на развитие слухового внимания
Кто что услышит?
Цель: развитие остроты слуха, умения правильно воспринимать словесную инструкцию, независимо от силы голоса, которым ее произносят.
Материал: различные игрушки
Ход игры: Шепотом с расстояния 2 - 3 метра окликать ребенка. Затем давать шепотом краткие и простые задания, а произносить их тихо, но очень четко. Например: Принеси куклу, Подними мишку.
Где позвонили?
Цель: развитие направленности слухового внимания, умения определять направление звука, ориентации в пространстве.
Материал: звоночек
Ход игры: играть в прятки, и кроме голосовых команд ("Ау!"), звенеть в звоночек. Через какое - то время прятаться и только звенеть в звоночек. Когда ребенок привыкнет к звоночку, проводить следующий вариант игры: закрывать ребенку глазки, и звенеть колокольчиком с какой - либо стороны от него. Когда глазки открыли - Вита показывает(смотрит), откуда звенел колокольчик (руку с колокольчиком не убирать). Впоследствии ребенок с закрытыми глазками должен тянуться за звенящим колокольчиком.
Узнай по слуху
Цель: развитие слухового внимания
Материал: различные игрушки и предметы, которыми можно производить характерные звуки (книжка, бумага, ложка, барабан, звонок, дудка и т.д.). Все игрушки назвать - познакомить Виту с их названиями.
Ход игры: привлечь внимание к различным звукам, издаваемым этими предметами, дать ей самой попробовать произвести эти звуки. Затем взять два предмета, издающих характерные шумы, закрыть глазки, и пошуметь одним из предметов. Глазки открыть, вместе с ней определить, какой предмет звучал. Постепенно увеличивать количество предметов.
Ручками похлопаем, ножками потопаем
Цель: развитие умения переключать слуховое внимание, выполнять действия согласно различному звучанию бубна, развивать умение подражать действиям взрослого
Материал: бубен
Ход игры: сначала один из взрослых стучит в бубен тихо - второй в это время вместе с Витой хлопает в ладоши (сначала берет ее руки в свои и делает за нее, впоследствии Вита должна выполнять движение сама). Потом бубен начинает звучать громко - вместе топать ногами. Игру повторять, меняя звучание бубна 3 - 4 раза. Добиваться все большей самостоятельности ребенка при выполнении этой игры.
Что звучало
Ребенку демонстрируется звучание разных предметов (звучащих игрушек, музыкальных инструментов). Затем эти предметы звучат за ширмой, а ребенок называет, что звучало.
Четыре стихии
Играющие сидят по кругу и выполняют движения в соответствии со словами: "земля" - руки вниз, "вода" - вытянуть руки вперед, "воздух" - поднять руки вверх, "огонь" - произвести вращение руками в лучезапястных и локтевых суставах. Кто ошибается, считается проигравшим.
Послушай и воспроизведи
Ребенку предлагается воспроизводить по образцу, задаваемому взрослым, ритмичные удары палочкой по столу.
Подвижный час
Образовательный процесс в детском саду направлен не только на интеллектуальное, социокультурное развитие ребёнка, но и на физическое. Одним из самых результативных способов приобщения малыша к физической культуре считаются подвижные игры, упражнения, бег с препятствиями, соревнования.
" Осенний утренник"
Сегодня в нашей группе прошел утренник " В гости к Осени". Ребята пели песни,рассказывали стихотворения,водили хороводы, играли с лесными героями( Миша, Маша, ёжик, зайчата, белочка), и конечно по дороге встретили красавицу Осень! Праздник прошел на ура!🥳 Спасибо всем героям, ребятам и конечно нашему музыкальному руководителю, Антипиной Татьяне Борисовне!🤗
Портфолио
Имеющаяся квалификационная Категория
Первая,06.07.2018
Высшая,29.06.2021
Образование
Высшее
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Омский государственный педагогический университет»
профиль по диплому
Педагогика
квалификация по диплому
Начальное образование
2008-2012
Стаж работы 9 лет
Формальное образование
БОУ ДПО «ИРООО»
2018
72 часа
Удостоверение о повышении квалификации
«Организация различных видов деятельности, осуществляемых в раннем и дошкольном возрасте в соответствии с ФГОС ДО»
Институт дополнительного образования ФГБОУ ВО «ОмГПУ»
2018-2020
1120 часов
Диплом о профессиональной переподготовки
Логопедия
ФГБОУ ВО «ОмГПУ»
2019
36 часов
Сертификат
«Логопедический массаж»
БОУ ДПО «ИРООО»
2020
72 часа
Удостоверение о повышении квалификации
«Преобразование развивающей предметно-пространственной среды с учетом особенностей поколения Z»
АНО ДПО «Логопед Плюс» Учебный центр «Логопед - Мастер»
2020
144 часа
Удостоверение
«Актуальные вопросы логопедии в соответствии с требованием ФГОС»
АНО ДПО «Логопед Плюс» Учебный центр «Логопед - Мастер»
2020
72 часа
Сертификат
«Коррекция звукопроизношения при дизартрии в соответствии с требованиями ФГОС»
АНО ДПО «Логопед Плюс» Учебный центр «Логопед - Мастер»
2020
72 часа
Сертификат
«Логопедический и зондовый массаж в коррекции дизартрии в соответствии с требованиями ФГОС»
2021 год
ООО «Центр инновационного образования и воспитания» «Профилактика гриппа и ОРВИ, в том числе новой коронавирусной инфекции COVID-19»
«Профилактика безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних в соответствии с федеральным законодательством»
«Обеспечение санитарно-эпидемиологических требований к образовательным организациям согласно СП 2.4.3648-20»)
Публикации:
1.Публикация в сборнике 9-х международных аксиологических чтений «Нравственные ценности и будущее человечества»: «Формирование навыков самообслуживания с использованием малых фольклорных форм (потешки)»
2.Публикация в сетевом издании «ФОНД 21 ВЕК». Конспект НОД с использованием ИКТ «Путешествие за сокровищами».
3. Публикация в сборнике 12 международных аксиологических чтениях «Нравственные ценности и будущее человечества». «Формирование у детей старшего дошкольного возраста миролюбия через знакомство с культурой, обычаями и традициями народов мира»
4. Публикация в 1 Международной практической конференции специалистов дошкольного образования «Современная дошкольная образовательная организация: проблемы и направления развития». «Формирование у детей старшего дошкольного возраста миролюбия через знакомство с культурой, обычаями и традициями народов мира».
вторник, 12 октября 2021 г.
Подписаться на:
Сообщения (Atom)